El Desplazamiento Hacia el 10
- El porcentaje de alumnos con notas en la franja [5-6) se ha desplomado un -55,99%.
- El porcentaje de alumnos en la franja [6-7) ha caído un -22,91%.
- Mientras tanto, la franja [8-9) ha crecido un +41,92%.
- Y la franja de excelencia [9-10] ha explotado, con un incremento del +60,93%.
La Paradoja de la Región de Murcia
En este contexto nacional de inflación, la Región de Murcia no solo participa de la tendencia, sino que la lidera. Según los datos de 2024, Murcia es la comunidad autónoma con el mayor porcentaje de alumnos que terminan Bachillerato con un sobresaliente [9-10], alcanzando un 26,66% (frente a la media nacional del 18,62%).
Sin embargo, aquí surge la paradoja murciana. Al analizar la "caída" de notas de excelencia entre el Bachillerato y la Fase General Obligatoria de la EVAU, se observa que la brecha en Murcia es menor que la media española.
España: El 18,62% de sobresalientes [9-10] en Bachillerato se convierte en un 5,96% en la EVAU. Un descenso del 67,99%.
Región de Murcia: El 26,66% de sobresalientes [9-10] se convierte en un 11,01% en la EVAU. Un descenso del 58,70%.
Nuestras notas, aunque las más altas del país, "resisten" mejor la prueba externa que la media. Estamos lejos de los desplomes más acusados, como el de la Comunidad Valenciana (un descenso del 88,92%, donde el 16,96% de sobresalientes de Bachillerato se queda en un 1,88% en la EVAU), y también lejos de la máxima consistencia que presenta Cantabria (un descenso de solo el 29,76%).
Murcia se sitúa así en una posición singular: lideramos la "excelencia" en la evaluación interna de los centros docentes de Bachillerato, y aunque esta se ve corregida por la EVAU, lo hace en menor medida que en el resto de España. La pregunta clave, por tanto, no es solo por qué tenemos tantas notas altas, sino dónde se están generando.
La Doble Vara de Medir: Pública, Privada y Concertada
El análisis de la inflación de notas no es completo si no se desglosa por la titularidad del centro. Los datos nacionales de la última década (2015-2024) demuestran que no todos los centros han participado de esta tendencia por igual, y las diferencias son cruciales para entender la equidad del sistema.
A nivel nacional, la nota media más alta en 2024 se da en los centros privados (7,87), seguida de los concertados (7,78) y, por último, los públicos (7,61). Esta jerarquía ya existía en 2015 (Privada 7,44; Concertada 7,27; Pública 7,14), pero la evolución de la franja de excelencia [9-10] cuenta una historia más compleja.
La Explosión del Sobresaliente en la Red Concertada
Si bien los centros privados otorgan hoy el mayor porcentaje de notas de sobresaliente (un 24,42% de sus alumnos a nivel nacional), no han sido los que más han incrementado esta práctica en la última década.
El análisis del incremento de alumnos en la franja [9-10] entre 2015 y 2024 revela que la red concertada ha sido la que más ha "inflado" sus notas de excelencia:
Centros Concertados: Han aumentado su porcentaje de alumnos [9-10] en un +70,05%.
Centros Públicos: Han crecido a un ritmo similar, un +61,51%.
Centros Privados: Han crecido a un ritmo notablemente menor, un +48,72%.
Es decir, aunque la red privada partía de un listón más alto en 2015 (16,42% de sobresalientes), la pública (10,08%) y la concertada (12,82%), esta última ha "acelerado" mucho más en esta década para engordar sus cifras de excelencia.
El Reflejo en Murcia: La Brecha se Confirma
En la Región de Murcia, la foto de 2024 muestra una estratificación aún más aguda que la media nacional. Si se aspira a un sobresaliente [9-10] en Bachillerato, la titularidad del centro es un factor determinante:
Centros Públicos (Murcia): El 24,40% de los alumnos obtiene un [9-10].
Centros Concertados (Murcia): El 32,85% de los alumnos obtiene un [9-10].
Centros Privados (Murcia): El 40,00% de los alumnos obtiene un [9-10].
La diferencia es abismal. En la Región de Murcia, un alumno de un centro privado puro tiene casi el doble de probabilidades de obtener un sobresaliente en su expediente que un alumno de la red pública nacional (40% vs 16,28%).
Esta disparidad interna es el verdadero núcleo del problema. La "paradoja murciana" (alta nota media regional, pero menor caída en la EVAU) enmascara una profunda inequidad interna. La EVAU, aunque criticada, actúa como un nivelador indispensable, revelando que los criterios de calificación en Bachillerato distan de ser homogéneos.
¿A dónde se ha ido el alumnado de Notable?
Los datos de la última década (2015-2024) no solo muestran una inflación de notas, sino una reconfiguración completa de lo que significa "aprobar" el Bachillerato.
El gráfico que ilustra los incrementos por franja de nota es, en la práctica, un certificado de defunción para el aprobado simple y un acta de nacimiento para el sobresaliente como nueva norma de facto.
A nivel nacional, el descenso de alumnos en las franjas [5-6) (-55,99%) y [6-7) (-22,91%) es casi un espejo del aumento en las franjas [8-9) (+41,92%) y [9-10] (+60,93%). El sistema, en su conjunto y en todas sus redes (pública, privada y concertada), ha decidido colectivamente que sus alumnos son mejores.
Este fenómeno se aprecia con especial claridad en la franja [8-9]. Aquí, la red pública ha liderado el crecimiento (+48,00%), frente a la privada (+24,60%). Parece que la pública ha movido a sus alumnos de "notable bajo" a "notable alto", mientras la concertada y la privada los han empujado directamente al "sobresaliente".
Consecuencias: Una Competición Desigual
Esta tendencia tiene consecuencias directas y graves. La nota de acceso a la universidad depende en un 60% de la calificación de Bachillerato. Cuando esta calificación está sujeta a criterios tan dispares y a una inflación tan evidente, el sistema de acceso único deja de ser equitativo.
Se genera una competición desigual donde el centro de procedencia puede ser más determinante que el esfuerzo o el conocimiento real del alumno, auditado posteriormente por la EVAU (que solo pondera el 40%).
En la Región de Murcia, el diagnóstico es doble. Por un lado, debemos felicitarnos: nuestros alumnos, incluso los que llegan con notas de excelencia, demuestran en la EVAU un nivel alto y más consistente que la media nacional. Esto sugiere que, en efecto, partimos de un nivel académico notable.
Pero, por otro lado, no podemos ignorar la brecha interna. La diferencia de 15,6 puntos porcentuales entre el porcentaje de sobresalientes que otorga la red pública (24,4%) y la privada (40,0%) en nuestra región es inaceptable.
La inflación de notas es un fenómeno nacional, pero la equidad en la calificación es un reto regional. La Región de Murcia lidera las notas altas, pero ahora debe liderar el debate sobre cómo hacer que esa "excelencia" sea homogénea, justa y verdaderamente representativa del mérito, independientemente de la titularidad del centro donde se haya cursado el Bachillerato.
Fuente:https://cifras.amydep.org/inicio/1-formacion-poblacion/resultados/el-acceso-a-la-universidad
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